华图面试高分心得
陕西华图 杨浩
借首辅之语，话面试之事
明朝张居正曾经说过：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”借首辅之语，笑谈面试之事，让大家达到“知其然，知其所以然”，做到“手中有粮，心中不慌”。
很多考生在平时工作生活过程中，性格外向，语言表达能力强，觉得自己去面试应该游刃有余。当然这一点，我不否认，而且在教学的过程中遇到这样的考生，我是比较喜欢的，因为性格外向，表现能力强，语言表达好，能表述出来。但是，在上课的时候我经常给学生说，能不能考上公务员，不取决于自己多优秀，而取决于你的竞争对手有多优秀。
面试的目的在于，通过试题构建一个场景，去考场学生是否具备解决问题的能力。至于考生是否具备这个能力，考官是通过试题，在十分钟的答题的展示时间里，看看考生是否具备这个能力。也就是说，不管你有没有能力，你只需要应付过这十分钟的时间。这就对考生提出了挑战，因为就算考生平时能力再好，但是竞争在于十分钟，而去演绎这十分钟，这是通过学习和大量练习是可以办到的。写到这，是想告诉平时表达好的学生，不骄；平时表达不好的学生，不躁；
把酒祝东风，且共从容
——写予初识的你们
苦尽有时候不一定甘来，乐极也不一定生悲，好与坏，没有任何的评判标准。有人成功喜极泣，有人功败垂成夜难眠。从笔试到面试，从面试再到笔试，见过了一批批的学员，也结交了一批批的朋友，在这里想谈与两位考生的日常。
第一位：面试分数90+，但惨遭滑铁卢。国考一位面试考生，女，上课第一天，迟到，然后低头玩手机。休息时询问得知，笔试分数最后一名，差距较大，准备放弃。我问她，对话如下“你甘心嘛？”“ 笔试太低”，“你甘心嘛”，“真的笔试太低”，“你真的甘心嘛”，她说“老师，那你说怎么办”，我说“如果你不甘心什么都不做，就让对手轻松取胜，如果你甘心不做点什么，对得起笔试写废的那几根笔芯，就做点什么吧”。那天后，她变成了我班里最优秀的那一个，不敢归功于我，只是因为她懂得自己应该做什么。面试分数91左右（具体分数忘了），虽然因为笔试成绩过低，最终惨遭滑铁卢，她第一时间告诉我“浩哥，谢谢你的帮助，我是分数最高的那一个，我不后悔我的付出，下次我会拿回属于我的”。
第二位：笔试分数200+，成功上岸。笔试200+，第一，高第二名20+分，起早贪黑，日日夜夜，勤学苦练，经常问我题到半夜。问其为何笔试如此优势，又如此辛苦，他说：不努力，就会被更努力的人比下去。省考，面试分数87左右，双第一，上岸。前几天，刚和我约完酒。
两个事情，本来想写出一些大道理的话，但是写了删了，有些东西，自己悟出来的就真的是你的。各位考生：把酒祝东风，且共从容。
知其然——“视觉”与“换位”
对于面试而言，不可能一蹴而就。要想面试取得高分，应该对面试做到知根知底，面试远远没有说，只是简简单单答题那么简单。不仅仅考察考生的知识储备，语言表达能力，还考情商，甚至涉及到心理学。
公考涉及的最主要的面试形式是结构化面试，面试有固定的测评要素，有给的参考解析，有严格的给分标准，但是，最重要的是面试的分数是考官打出来的，而考官是人，是人就有思想，就有自己的主观色彩，这就涉及到一些心理学，一方面知道题目测查的目的，对症下药的答题，另一方面揣测考官的心理，迎合着考官的心理去注意，也是没错的。
考官的心理，一种是形式上的，另一种是答题节奏上的。
有一个词说的特别好，这个词叫“视觉”，视觉视觉，先有“视”后有“觉”，陌生的两个人的感觉，肯定是先从“视”开始的，那么作为考生就应该在对于考官的“视”上面先让考官不讨厌。穿衣打扮、言谈举止。但是要记住，一般面试考官共有7人，人和人的想法又不一样，考生尽量不要别出心裁或者听家长的话，想当然觉得这样考官会印象深刻，因为可能有的考官就比较讨厌，我们的面试分数是由7个人打的，这样的话反而会吃亏。在形式上，不求出新，但求稳。
再说答题节奏上的，为了保证考生的公平公正性，考官在进考场前要抽签，同时上交通讯工具，然后在一个密封的教室或者会议室待一天，吃饭、午休、去厕所都不能离开考场，考场除了考官和考生及必要设备，再多余的什么都没有，在一个黑房间里面听几十个考生答同样的题，再加上有的房间通风不好，会有异味和闷热，试想下，如果你是考官，你是怎么样的一个心理？和坐监狱差不多吧。
在这样的一个环境下，如果遇到吐字不清、吞吞吐吐、逻辑混乱、主次不分，那么分数肯定是很低的。而且在这样的一个环境下，根据考号抽取的前后顺序，答题侧重点是不一样的，比如考号抽到后面的，答题要言简意赅，短而精炼，语气连贯，觉得大多数人都能答出来的点，简单答，觉得是新颖的，别人答不出来的，重点答。这些都要揣测考官的心理，学会换位思考。
因为时间和篇幅关系就不一一细说，感兴趣的同学随后可以关注下方公众号或者加我个人微信。
知其所以然——对症下药
要想公考面试得高分，一定要知道公考面试到底考什么，测查什么，做到“知其然，知其所以然”。
公考类的面试和一般企业面试是大不一样的，如果用应对企业面试的一些方式去答公考类面试，那就死定了。公考结构化面试，重点考察六大题型，人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析现象类、综合分析观点类、小题型。每一个题型都有相应的测查要素，只有了解到它们是什么题型，每个题型需要考生具备什么素质，我们才能对症下药，答出考官想要的答案。
这就是我们需要学习的地方，说简单点，
人际沟通，测查考生在将来工作的过程中如何处理与同事、领导、群众等多主体之间的人际问题；
组织管理，测查考生的组织管理能力，以便应对将来的工作；应急应变，测查考生在将来工作中对于突发事件的应对处理能力；
综合分析现象类，测查考生对工作或者社会一件事情的多维度分析及应对能力；
综合分析观点类，测查考生对于一句话的理解能力，当然我认为这个测查的是将来在工作中能不能听懂领导一句话所要表现的意图和言外之意。
知道这些够了吗？远远不够，因为根据这些测查的要素，形成的题各种各样，没有题会是重复的，通过学习和理解，要找到殊途同归的点，明白这类题的道理后，才能以不变应万变。这不仅需要专业的指导，还需要大量的练题。
三观尽毁——需重塑
面试的题目，不能靠自己平时的常识或者行为去回答，这样往往是错误的，举个例子：人际沟通中经常会涉及你和领导的矛盾或者误会，比如题中描述领导，说“领导心胸狭窄”，那么考生在答题的过程中，如果一旦默认领导“心胸狭窄”，那么就不得高分，因为换角度的去思考，反思自身问题，其实领导这样是对工作认真负责，精益求精的表现，而你想当然的以为领导心胸狭窄。
再比如，一道题明明出的是贪污腐败，考生答题的时候大谈特谈贪污腐败，也不得高分，为什么？因为话题敏感，你难道没注意考官是什么人嘛？
·····
类似这样毁三观的比比皆是，以生活常识去答题，那么就需要完成三观的重塑。
“言”以话“题”
对面试而言，不难于听懂答题技巧和知识点，而难于在答题的过程中如何应用诸多的知识点；不难于知识点的掌握情况，而难于如何将脑子里的话语用嘴说出来；不难于张嘴说什么，而难于答题说的语言是否符合题意，是否能解决题中的问题。
先学会说话，面试经常遇到的坎是听懂了技巧，会思考了，但是表达不出来。这一点是很多考生的问题，如果非要说问题在哪，先天条件和性格是一方面，另一方面是脸皮不够厚。要答面试先要学会“不要脸”，只有这样才不会紧张，才可以去答题练题，不怕说错，就怕不说，学会“丢脸”和“不要脸”才能得到“体面”的工作。越胆怯，越要说，如果你的性格内向，先练会在多人面前说话，比如在马路边不在乎他人眼光去念、去背。
再学会说什么话，当敢张嘴后就已经渡过了一道坎，但是不能如脱缰的野马，乱说。这个时候就要知道说什么。需要对知识点了解，不断的去练习，不断的去总结。在这个阶段，考生会遇到一个很大的问题，就是脑子里面有东西，但是这些东西说不出来，或者说自己答题时候感觉脑子是空的，但是别人答题，自己想题时候又很清晰。总之，问题就是“言不由衷”，这个问题主观色彩很浓，再好的老师也没办法硬把考生脑子里面的东西拉出来，这需要引导性的教学，一点一点的去说出来。要多练，练习每天多说一点点，极少成多，然后才能变成出口成章。对题目的逻辑组织也是一个坎，面试能不能答好，跟语言表达有很大关系，只有逻辑严谨，才能做到答题流畅，自己答的舒服、有层次性，考官听的也有条理。这个，一样，需要大量的练习。
最后学会说好话，当能张嘴说，能说出自己的思路和逻辑，如果想拉开竞争对手的差距，就需要说好话，何为说好话，也就是在答题的过程中你的表述贴近于公务员口语用词，可以加入一些名人名言，引入一些典故，有一些事例等，扩充入考生答题的语言中，体现出考生的文学素养和知识储备。当然，先要学会走，再学会跑，先学会前两者后再学会第三步，切忌本末倒置。
“欠练”与“欠说”
如果认真学习了理论，感觉自己答题能力没有提高，那么就是“欠练”和“欠说”.
笔试和面试不一样，如果上课的话，笔试有一个好老师尤为重要，因为笔试多靠讲。但是面试，当然好老师是一方面，但是更多的一方面在于考生自己。面试偏向于主观，因为面试是自己说的，就算看书学到很多东西，老师讲的很多东西，在脑子里面不去练，不去说，等于脑子里面没东西，总不能给考官说“考官，你看，都在我脑子里，我会说”。
从“不会说”—“会说”—“说好”，这个很多要靠自己，老师和书本的作用在于告诉你哪种题怎么答，什么情况是错的，什么情况是对的，题和题都不一样，人和人也不一样，面试不像笔试，笔试答案固定而唯一，答出来就对。面试因为人的不同，经历的不同、阅历、知识储备的不同、表达能力的不同，决定了同一道题说出来的话都不一样，没有固定答案，没有固定话语，考试答的就是平时练习积累的，面试在老师的指点和书本的学习后，通过大量的练题，学会分析一道题，学会理解一道题，当你对题目会分析、会理解，那么不论考试出题的题目如何变化，你都会答。
我在授课时候，统一知识点的讲解是比较少的，因为讲多了，学生吸收不了，而且很容易去模仿。告诉学生怎么答，引导性的怎么去思考，然后让学生自己去讨论，思维去碰撞，互相取长补短，锻炼自己的思维和分析能力，然后在这个过程中去补充一些知识点，告诉学生哪种对，哪种错，哪种好，哪种坏。
在思路上引导，在宏观上去把控，然后再从细节上去纠正，这样每个人才能形成每个人特有的思路，一方面避免了模板，另一方面考试时候能更好的去应对。那么这些东西都要依靠学生，
一、学生的自主性，知道自己欠缺在哪，知道认真去练习，变“要我学”为“我要学”。
二、学生的主动性，不说不练不张嘴，谁都不知道你的问题在哪，主动练习，主动说，将自己的问题暴露出来，才能改正。主动的询问，才能获得更多。
三、扛得住枯燥，耐得住寂寞。在大量练题的过程中会出现练习疲劳，这个时候要用大毅力去客服，因为面试一天不练就生疏了。
葵花宝典——割掉短板
面试会遇到诸多的问题，只有克服这些问题，割掉短板，才能获得高分。当然，到末尾了，标题给大家开个无伤大雅的玩笑。
1.面试三大能力瓶颈
1）.心理素质能力——多模拟
2）.语言表达能力——多积累
3）.独立思考能力——多思考
2.心态的调节
1）.循序渐进——勿急功近利
2）.超越自己——勿眼望高峰
3）.主动求解——勿被动哀叹
4）.团结协作——勿闭门造车
3.正确的学习方法
1）.每个模块有一个答题思路，是回答好模块内容的钥匙。
2）.答题思路不是答题模板，切勿机械去背诵模板，那样只会低分。
3）.以真题为依据，总结规律，归纳思路
4）.针对性模拟训练：只看不练是备考大忌
5）.学习完后答题时最终一定要答出个性化的答案，模块化教学不是模式化，只有个性化的答案才会获得高分，个性化不是随性话。
凤凰终有涅槃时
僵化———固化———优化———深化
从什么都不会的僵化，到只会模仿的固话，再到大量练习后自助的优化，直达最后优中取优，博采众长的深化，一步一步，踏踏实实，这就是面试高分心得，没有汗水，哪来什么成功。
各位考生，凤凰终有涅槃时！
您阅读本篇文章共花了： 
